在绥化市第九中学的教室里，一位年轻教师正带着学生诵读《诗经》中的“蒹葭苍苍”，晨光透过玻璃映在她手中的书页上，仿佛为文字镀上一层金边。她是于洋，牡丹江师范学院文学院2024届学科语文专业硕士毕业生，同年通过绥化市“市委书记进校园”引才计划投身基础教育，现任初中语文教师兼班主任。从雪城求学到扎根黑土，她用诗意与匠心谱写新时代青年教师的成长篇章。
“文学教育的本质，是让文字成为照亮生命的火炬。”导师吕佳的这句话，成为于洋六年求学路上的灯塔。在牡丹江师范学院文学院，她从本科到硕士的进阶之路上，始终以“研究型教师”为目标深耕不辍。硕士期间，她跟随吕佳教授系统研究“中华优秀传统文化与语文教学融合”课题，为了完成论文，她带着录音笔走进中学课堂记录了很多教学案例，这份扎实的教学训练，让她对语文教育产生了更深层的思考：“教师不能只做知识的搬运工，更要成为文化基因的唤醒者。”
2024年春天，绥化市“市委书记进校园”引才走进牡丹江师范学院。于洋在招聘会现场被绥化九中“打造书香校园”的理念深深吸引，当场获得签约机会。这个由绥化市委书记亲自推动的人才引进计划，不仅为于洋提供了事业起航的舞台，更让她感受到家乡对教育人才的渴求。
在绥化九中，于洋的课堂总流淌着创新的清泉。执教《岳阳楼记》时，她带着学生在校园里寻找“气象万千”的秋日景象，用手机拍摄微视频诠释“先忧后乐”的当代意义；讲解《背影》时，她创设“跨时空对话”情境，让学生以朱自清父亲的口吻写一封回信。更令人称道的是，她将硕士阶段的研究成果转化为“诗词密码本”系列课程：从《观沧海》里的“日月星汉”，到《定风波》中的“竹杖芒鞋”，每个意象都化作打开传统文化大门的钥匙。学生们在她的指导下，将《诗经·秦风·无衣》改编成班级战歌，把《乡愁》谱曲成毕业骊歌，语文课真正成为了“灵魂的栖息地”。
从雪城牡丹江到寒地黑土绥化，这位90后教师正以学院派的研究精神与人文情怀，在语文教育的田野上深耕不辍。正如她在母校分享会上所说："教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我愿做那束微光，照亮孩子们通往文学星空的旅程。"
